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649:家长会

远川不作业的理由跟他们想的可绝不一样。

        “这就是我们老师在开展工作时经常会遇到的一种困难,我们面对的家长是不同背景,不同学历,不同层次的。有的家长能理解,有的家长不能理解,这就是召开家长会的意义……”

        女老师带鼓掌,场下响起一片掌声。

        乔桥看见周远川已经皱起了眉

        “这样,我尽量用通俗易懂的话给你解答这个问题吧。”男老师清清嗓子,“作业也是一种反馈机制,老师通过批阅作业,能知全班对知识点的掌握情况,所以作业很有必要。”

        周远川平静:“你好像弄错我的意思了,我从未说过作业应该被取消。”

        “可是……”

        “彦阳是彦阳,其他人是其他人,用同样的标准要求不同的人,不是违反了‘因材施教’的理念吗?”

        男老师:“你怎么知彦阳是特殊的?”

        “他的成绩不是没有变化吗?”

        “现在没变化,不代表以后没变化。”

        周远川想了想:“确实,要用发展的眼光看问题,那就等他成绩退步之后再写吧。”

        男老师忍不住了,语气尖锐起来:“这位家长,既然你对教育这么有见解,为什么不自己在家教孩子呢?我相信以你的能力一定能教好。”

        乔桥听着这话相当刺耳,刚想帮腔,就被周远川摁住了。

        “我没有时间。”他说得也是实话。

        “是没有时间,还是教不了呢?我知很多家长走向社会之后,连小学数学题都不出来了。”

        周远川:“那倒不会,我数学好的。”

        他说话始终不紧不慢,永远一副气定神闲的样子,男老师打出去的攻击就像落在了棉花上一样,一点着力点都没有,只会让攻击的人越来越气氛。

        男老师闻言立刻讥讽:“是吗?我好多年没听人这么说过了,连我们学校的数学老师都不敢说自己数学好。”

        周远川没搭腔,只微微一笑。

        男老师怒火中烧,感觉自己被这一笑无情地嘲讽了似的,他立刻说:“那你知169*36等于多少吗?”

        这个数字他本就是随口一说,自己也不知答案,所以说完就有点后悔,万一人家随口编串数字怎么办?总不能当场拿出计算验证一下吧?这不就暴了他这个老师也算不出来吗?

        哪想周远川略一考虑,就吐出了答案:“78。”

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